Cosa i test della personalità possono e non possono rivelarti sul lavoro con le persone

Scritto daJoss Gillet6 ottobre 20267 min di lettura
Cosa i test della personalità possono e non possono rivelarti sul lavoro con le persone

Perché la scorciatoia del test della personalità è così allettante

È una scena che molti leader conoscono bene: un ritiro del team, lavagne a fogli mobili ricoperte di “tipi” contrassegnati da colori diversi e la promessa che, se solo si conoscessero i profili dei propri colleghi, il lavoro andrebbe a gonfie vele. La logica è seducentemente semplice: se riusciamo a etichettare il modo in cui le persone pensano e agiscono, possiamo prevedere, prevenire e persino anticipare i conflitti. Non dovremo più cercare di indovinare cosa motiva Priya o perché Marcus si irrita di fronte ai cambiamenti; ce lo dirà la loro scheda di valutazione della personalità. Per i manager a corto di tempo, sembra una scorciatoia per costruire fiducia e assegnare il lavoro giusto alla persona giusta.

C’è un motivo per cui questa convinzione è così radicata. L’idea che i test di personalità possano svelare il mistero della collaborazione con gli altri fa leva sul nostro bisogno di controllo, specialmente quando le dinamiche di gruppo sembrano confuse o imprevedibili. Un test sembra promettere chiarezza: quella che si può indicare durante una riunione o inserire in un fascicolo prima delle valutazioni per la promozione. Ma quella promessa è reale?

Perché sembra vera: le ragioni a favore dei test di personalità

Per rafforzare l’argomentazione: i test di personalità sono ovunque per un motivo. Offrono una struttura di fronte all’ambiguità, e molti manager hanno percepito il vantaggio di un linguaggio condiviso — che si tratti della sintassi «introverso/estroverso» o di elaborate ruote dei colori. Strumenti come questi possono rompere il ghiaccio, stimolare le conversazioni e persino ridurre l’ansia dei nuovi leader che non sanno bene come rapportarsi con stili diversi.

E non si tratta solo di praticità. I team delle risorse umane spesso si trovano a gestire dati frammentati su ciò che motiva le persone, e i modelli di personalità promettono di unificarli. C’è un certo conforto nel poter classificare i dipendenti, specialmente quando si creano team interfunzionali o si pianifica la successione. Quando a un manager viene affidato il compito di guidare un gruppo di sconosciuti, un test può sembrare una mappa in un territorio sconosciuto.

E in un mondo assetato di misurazioni, i punteggi di personalità appaiono quantificabili — più concreti dell’istinto o delle voci di corridoio. Possono sembrare equi, neutrali e persino scientifici. Quando si tratta di momenti cruciali come le assunzioni o le ristrutturazioni, il fascino di un input “oggettivo” è difficile da resistere.

Si consideri la storia vera di un leader che ha iniziato a utilizzare i risultati dei test di personalità per giustificare le decisioni manageriali ed etichettare i membri del team. All’inizio, ciò ha creato un senso di ordine; ognuno conosceva il proprio “tipo” e cosa questo presumibilmente significasse per la collaborazione. Ma ben presto sono aumentati gli attriti. Le etichette si sono trasformate in preconcetti e i membri del team si sono sentiti incasellati. Anziché risolvere le tensioni, lo strumento ne è diventato una fonte. (Leggi il racconto completo).

Le prove che complicano il mito

La realtà è meno lineare. Sebbene i test della personalità siano ampiamente utilizzati, la loro capacità di prevedere il comportamento sul lavoro è limitata. Consideriamo i tassi effettivi di adozione e di fiducia:

Parametro Percentuale Fonte
Datori di lavoro che ritengono che le valutazioni della personalità siano altamente efficaci nel prevedere le prestazioni lavorative 14% Harvard Business Review, 2022
Organizzazioni che utilizzano test di personalità nelle assunzioni 32% SHRM, 2020
Aziende che si affidano ai test di personalità per migliorare la qualità delle assunzioni 22% SHRM, 2020

Il divario tra utilizzo e fiducia è significativo. Mentre il 32% delle organizzazioni utilizza questi test, solo il 14% li considera predittori altamente efficaci delle prestazioni lavorative e solo il 22% ritiene che migliorino il processo di assunzione. Ciò evidenzia una discrepanza: ci si affida ai test più per la loro struttura che per i risultati comprovati.

La validità — ovvero la misura in cui uno strumento misura ciò che dichiara di misurare — è la questione fondamentale. Molti test diffusi non dispongono di prove solide per prevedere i risultati sul posto di lavoro. Anche i modelli meglio convalidati, come i Big Five, possono spiegare solo una modesta parte della varianza nelle prestazioni nel mondo reale. L’affidabilità (la coerenza con cui un test misura i tratti) può essere elevata, ma la trasferibilità (la capacità dei risultati di prevedere i comportamenti lavorativi quotidiani) rimane bassa.

Quindi, sebbene queste valutazioni possano descrivere delle tendenze, non prevedono in modo affidabile come una persona gestirà lo stress, si adatterà al cambiamento o guiderà un team. Il rischio? Un’eccessiva dipendenza trasforma le sfumature in stereotipi, come ha dimostrato l’aneddoto precedente, e può persino giustificare decisioni manageriali errate.

Un modello più accurato: descrivere, non decidere

Se i test non sono la scorciatoia che speravamo, qual è un modello mentale migliore? Le prove suggeriscono che le valutazioni della personalità siano utilizzate al meglio come spunti di conversazione, non come strumenti decisionali. Consideratele come un primo abbozzo: utile per aprire il dialogo, ma non per formulare un giudizio definitivo.

Ad esempio, immaginate un nuovo manager, Alex, che entra a far parte di un team composto da personalità sia schiette che riservate. Invece di assegnare i compiti in base alle etichette di un test, Alex utilizza i risultati per invitare ciascun membro del team a condividere il proprio modo di comunicare e ciò che lo motiva sul lavoro. Il test fornisce un linguaggio per esprimere le preferenze, ma Alex lo considera l’inizio di un percorso di approfondimento, non il punto di arrivo.

Questo approccio è supportato da ricerche che dimostrano che lo sviluppo è guidato dal feedback e dall’esperienza nel mondo reale, non solo dall’autodescrizione. I punteggi relativi alla personalità possono suggerire da dove iniziare, ma la crescita effettiva deriva dalla riflessione e dalla pratica adattiva nel tempo. Quando i leader utilizzano le valutazioni per stimolare la curiosità («Cosa significa questo per la nostra riunione quotidiana?») anziché consolidare un’identità («Sei un introverso, quindi non puoi guidare questo progetto»), l’ambiente di lavoro diventa più flessibile e più equo.

Il cambiamento fondamentale consiste nel riconoscere che questi strumenti descrivono modelli comportamentali, non destini. Le persone non sono statiche. Lo stesso “tipo” può adattarsi a contesti diversi, oppure evolversi man mano che acquisisce sicurezza o affronta nuove sfide. I test possono evidenziare gli aspetti a cui prestare attenzione, ma non possono sostituire il lavoro continuo di osservazione, feedback e sostegno.

Per i responsabili delle risorse umane, ciò significa resistere alla pressione di utilizzare i punteggi dei test come criteri di selezione per l’assunzione o come unica base per le promozioni e la successione. Concentrarsi invece su come le informazioni sulla personalità possano arricchire il coaching individuale, le retrospettive di gruppo o le conversazioni di inserimento. Il valore sta nel dialogo, non nella diagnosi.

Per ribadire questo punto, si consideri l’esempio ammonitore di quel manager che ha utilizzato i risultati dei test per classificare il personale. Ciò che inizialmente sembrava efficiente ha rapidamente minato la fiducia; i dipendenti si sono sentiti incompresi e demotivati. È un monito: il confine tra una sintesi utile e una semplificazione eccessiva e dannosa è sottile — e facile da oltrepassare senza un ciclo continuo di feedback.

“I test di personalità possono avviare conversazioni preziose sugli stili di lavoro, ma la vera crescita nasce dal feedback continuo e dall’autoriflessione, non solo dalle etichette.” — Amira Mansour, Coach di comunicazione e fondatrice di The Communication Expert

A cosa vale invece la pena prestare attenzione?

In qualità di leader, sposta la tua attenzione dalla classificazione delle persone alla promozione della loro adattabilità. Utilizza le valutazioni per stimolare la curiosità sugli stili di lavoro, ma punta soprattutto su un feedback trasparente, sull’assunzione di rischi supportata e sulla riflessione regolare. È lì che si sviluppano realmente le capacità — ed è lì che troverai i miglioramenti concreti in termini di fidelizzazione e prestazioni che stai cercando.

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I test di personalità offrono un’istantanea, ma non riescono a cogliere tutta la complessità di come le persone interagiscono, imparano e crescono sul lavoro. Se vuoi andare oltre le etichette e ottenere una visione chiara e concreta dei reali punti di forza e delle lacune del tuo team in termini di soft skill, c’è un punto di partenza migliore.

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Joss Gillet

Founder, Kompunik · Two decades building and leading teams

Joss è il fondatore di Kompunik, una piattaforma di apprendimento multilingue dedicata alle soft skills e all'orientamento professionale. In vent'anni trascorsi sia in grandi gruppi sia in start-up, ha costruito e guidato team nel Regno Unito, in India e in Francia, riferendo a interlocutori dagli Stati Uniti, dal Messico e dal Brasile fino a Cina, Giappone, Australia e Africa. Due volte è entrato in un'azienda alla sua fase iniziale — un pugno di persone appassionate — per lasciarla un decennio dopo come organizzazione da 30 a 50 persone, con prodotti capaci di affermarsi sui loro mercati e ricavi ricorrenti più che raddoppiati. Lungo il percorso si è specializzato nella creazione di prodotti software, data e basati sull'IA su cui fanno affidamento i leader dei settori delle telecomunicazioni e dell'agricoltura. Questa esperienza — assumere, motivare e trattenere le persone che fanno la differenza — è proprio ciò che Kompunik è stato concepito per trasmettere.

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